為進(jin)一步把(ba)學校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全工(gong)作(zuo)落實到實處，推進(jin)“平(ping)安(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”建(jian)設，提高全體師生的安(an)(an)全防(fang)范意識和學校(xiao)(xiao)(xiao)處置突(tu)發事件的能力，11月(yue)4日，琥(hu)珀(po)名城小(xiao)學琥(hu)珀(po)名城校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（以(yi)下(xia)(xia)簡(jian)稱“琥(hu)珀(po)名城小(xiao)學”）與合肥保(bao)(bao)安(an)(an)集(ji)團駐校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)防(fang)中心（以(yi)下(xia)(xia)簡(jian)稱“保(bao)(bao)安(an)(an)集(ji)團”）共(gong)同開(kai)展了校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)反恐安(an)(an)全演習(xi)活(huo)動。演習(xi)前，保(bao)(bao)安(an)(an)集(ji)團與琥(hu)珀(po)名城小(xiao)學制定了本校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全保(bao)(bao)衛和反恐工(gong)作(zuo)實施方案和應急預案。

  上午10時，琥(hu)珀名(ming)城(cheng)小(xiao)學(xue)東門(men)前一名(ming)“歹徒”拒不(bu)配合安(an)(an)(an)保人(ren)員(yuan)的(de)(de)檢查詢問，在(zai)查包期間(jian)手(shou)(shou)持(chi)棍棒(bang)試圖沖(chong)入(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)門(men)衛室安(an)(an)(an)保人(ren)員(yuan)立即手(shou)(shou)持(chi)盾牌及鋼叉(cha)等防(fang)爆工具與“歹徒”對峙，并及時按下一鍵(jian)報警(jing)裝置與校(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)防(fang)中(zhong)心、110接(jie)處警(jing)中(zhong)心、龍崗派(pai)出所實時聯動并采取應急措(cuo)施。期間(jian)，勇(yong)斗歹徒的(de)(de)安(an)(an)(an)保人(ren)員(yuan)們通過三樓校(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)防(fang)中(zhong)心工作人(ren)員(yuan)的(de)(de)指(zhi)揮下，齊(qi)心協力把“歹徒”逼退至學(xue)校(xiao)(xiao)南門(men)小(xiao)操場，并使用(yong)防(fang)爆工具將其控制在(zai)墻(qiang)邊，“歹徒”手(shou)(shou)中(zhong)的(de)(de)棍棒(bang)隨(sui)即被奪下，接(jie)到警(jing)情(qing)的(de)(de)龍崗派(pai)出所民警(jing)在(zai)短時間(jian)內及時趕到現場將“歹徒”壓往派(pai)出所進行進一步(bu)處理。

  通過此次演(yan)習活動，不僅提高了(le)全(quan)體(ti)教職員工(gong)的自我保(bao)護(hu)意識，也鍛煉了(le)校(xiao)園(yuan)安(an)防中心(xin)值守人員與安(an)保(bao)人員應對恐怖襲擊事(shi)件和突發(fa)事(shi)件的能力(li)，有(you)效地推動了(le)學校(xiao)安(an)全(quan)防恐、反恐、防暴工(gong)作的有(you)效開展(zhan)。

  下一步，合肥保(bao)安(an)集團在智慧平安(an)校園項目(mu)的(de)整體(ti)推(tui)廣工作(zuo)中(zhong)，還將繼續圍繞科技(ji)轉型，聚焦校園安(an)全管(guan)(guan)理工作(zuo)的(de)重難(nan)點，不斷提高安(an)保(bao)隊伍的(de)業務素質(zhi)，并(bing)通過為校園提供“人防(fang)、技(ji)防(fang)、消防(fang)”三防(fang)一體(ti)化的(de)綜(zong)合智能服務體(ti)系，為上級部門監管(guan)(guan)及(ji)學校安(an)全管(guan)(guan)理提供有力支撐。